Recursos

Y así nos despedimos dejandoles fotos de los recursos que utilizamos en la residencia.
Esperamos que sean de mucha utilidad 😊

Teatro comunitario
“El tarifazo”

3era sección

Propósito

• Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros mas desconocidos
• Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.
• Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente y el juego dramático.

Contenidos

Las historias de los niños, su familia y la comunidad
• Inicio en el conocimiento de los acontecimientos significativos para la comunidad.

Los objetos: características físicas y funciones sociales
• Aproximación a ciertas relaciones entre las funciones que cumplen los objetos y las necesidades, los intereses y deseos de las personas

Actividades

• Se indagara con los niños los distintos saberes previos sobre el teatro comunitario. Se explicara lo que es el teatro comunitario y quienes trabajan en él. Se mostraran distintas imágenes sobre el teatro comunitario.
• se mostrara a los niños un video de una pequeña obra de teatro comunitario.
• Se realizara pequeña obra de teatro comunitario.

1er acto
Las alumnas Natalia Rosa y Cecilia Junco se encontraran en una escena donde se las visualiza debatiendo el tema del aumento de tarifas.

2do acto
Las alumnas Débora Fanuele y Mercedes Mendoza se encontraran en una escena donde se las visualiza en la calle debatiendo el aumento de tarifas y dirigiéndose a la oficina de Edesur.

3er acto
La alumnas Mariela Gimenez y Romina Col se encontraran en una escena donde la primera oficiara de recepcionista de Edesur y la segunda de usuaria de la empresa y la misma se esta quejando del aumento recibido, en ese instante llegan el resto de personajes mencionados en el 1er y 2do acto. Las usuarias, enojadas por el aumento, se ponen de acuerdo en realizar una protesta social.


4to acto.
Se hace participes al resto de alumnas presentes debatiendo el tema (siempre en contexto de actuación) y se les propone armar pancartas para realizar la protesta.

5to acto
Se realiza la protesta social con todas las alumnas

6to acto.
Las alumnas del primer acto se vuelven a juntar y debaten lo sucedido en la protesta.


Recursos

• Elementos para dramatizar
• Afiches
• Fibras y lápices